Blog Psicopraxis

Descubre todo sobre la Psicomotricidad

terapia psicomotriz y espectro autista

La terapia psicomotriz en los niños con TEA

La terapia psicomotriz emerge como un recurso imprescindible en el tratamiento de niños con trastorno del espectro autista (TEA). La terapia brinda un enfoque holístico que aborda las complejas necesidades motoras, cognitivas y emocionales de estos pequeños. Este enfoque terapéutico se distingue por su énfasis en la interacción entre el cuerpo y la mente, reconociendo la importancia del movimiento y la expresión corporal en el desarrollo global del niño. Vamos a hacer un repaso por

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Cómo puede ayudar la psicomotricidad a los adolescentes

¿Cómo puede ayudar la psicomotricidad a los adolescentes?

La psicomotricidad no tiene edad. Su objetivo es mejorar el desarrollo y motricidad de las personas, y por tanto interviene en bebés, niños, adolescentes o adultos. La adolescencia supone una de las etapas más complicadas debido a los cambios y emociones. Por este motivo, la psicomotricidad puede ayudarles a descubrir un espacio que les permita avanzar en su desarrollo. ¿Qué es la adolescencia? La adolescencia es el paso previo a la madurez y la adultez.

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Carmen Pascual Psicopraxis

Carmen Pascual: “Nuestra formación tiene una parte personal que nos ayuda a saber quiénes somos y dónde estamos”

Más de 30 años impartiendo formación en psicomotricidad. Conversamos con Carmen Pascual, directora de Psicopraxis, sobre la influencia de la psicomotricidad tras el confinamiento por la pandemia y las generaciones afectadas. En octubre comienza un nuevo curso con los programas de formación, ¿cómo ha evolucionado la formación? ¿Qué sentimientos comparten los alumnos que se enfrentan a nuevos aprendizajes? Carmen nos cuenta sus impresiones tras los años de experiencia.  Tras la pandemia, ¿qué papel jugó la

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psicomotricidad educación infantil

Acercando la psicomotricidad a los alumnos del Grado de Educación Infantil

En Psicopraxis damos una importancia a la formación de profesionales en el área de psicomotricidad para desempeñar su labor de la mejor manera. Con ese objetivo, impartimos talleres gratuitos para acercar la psicomotricidad a los alumnos de primero del grado superior de Educación Infantil. ¿En qué consisten? ¿Qué les aporta a su formación? Te lo contamos. Talleres para alumnos del grado Superior en Educación Infantil Los talleres “Educar en Movimiento” van dirigidos para los alumnos

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Laura Estremera

Laura Estremera: «Hay formaciones que te forman y otras que te transforman»

Laura Estremera se formó como Psicomotricista en Psicopraxis. Ha montado su propio proyecto de acompañamiento en la infancia en la Puebla de Híjar, Teruel. También hace acompañamiento a familias de cualquier punto de España con su servicio online. Por las aulas de Psicopraxis pasan numerosos profesionales, que tras su formación emprenden nuevos proyectos. Es el caso de Laura Estremera, educadora infantil, maestra de audición y lenguaje y psicóloga. Laura complementó su formación en Psicopraxis con

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masaje infantil

El Masaje Infantil: sus beneficios para crear el vínculo

El contacto a través de la piel existe en los bebés desde que están en el útero materno. Una vez nace, el contacto a través de las manos de los padres y madres con el cuerpo del bebé permite conectar y crear ese vínculo afectivo. El masaje infantil es una de las técnicas más apropiadas para construir ese vínculo. Vamos a hacer un repaso sobre sus beneficios. ¿Qué es el masaje infantil? Es una técnica

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proyecto makena en cope

El proyecto Makena en COPE: acompañar para reconstruir la esperanza

El programa La Linterna, de la Cadena COPE, ha dedicado un espacio al Proyecto Makena, visibilizando la importante labor que se desarrolla junto a mujeres víctimas de trata y sus hijos e hijas. En la entrevista intervinieron Carmen Pascual, directora de Psicopraxis, y Patricia Rodriguez, fundadora de Child Heroes. Aprovecharon el espacio para poner de manifiesto una realidad compleja y, al mismo tiempo, profundamente esperanzadora: el proceso de recuperación de estas mujeres y el papel

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Comprender el autismo desde la experiencia: así vivimos nuestro taller vivencial

Cuando finaliza una formación, es habitual preguntar: «¿Qué tal ha ido?». Las respuestas suelen ser parecidas: muy bien, muy interesante, muy emocionante. Pero esas palabras apenas consiguen transmitir lo que realmente sucede cuando un grupo de profesionales se reúne para aprender desde la experiencia. Eso es precisamente lo que vivimos en la última edición del seminario Claves para comprender el autismo desde una metodología vivencial. Un espacio para experimentar, preguntar y descubrir Durante dos gustosas

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psicomotricidad en la universidad

La psicomotricidad en la formación universitaria de Educación Infantil: una experiencia de transformación en Chile

¿Cómo se enseña la psicomotricidad en la formación inicial de los futuros educadores? La psicomotricidad está cada vez más presente en los contextos educativos, pero ¿cómo se aborda realmente en la formación universitaria de los futuros profesionales de la infancia? ¿Qué conocen los estudiantes sobre esta disciplina antes de cursar una asignatura específica? ¿Qué impacto tiene una metodología vivencial en su aprendizaje? Estas preguntas han guiado el trabajo de investigación desarrollado por Bernardita Rio, psicomotricista

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Psicomotricidad en niños con autismo

Comprender el autismo desde la experiencia: una mirada desde la psicomotricidad

Hablar de autismo no es sencillo. Menos aún cuando detrás hay años de experiencia, práctica y trabajo compartido con otras disciplinas. Tras más de 20 años de recorrido profesional en el ámbito de la psicomotricidad, primero como musicoterapeuta y más tarde como psicomotricista, he podido construir una mirada que no nace solo de la teoría, sino del encuentro real con las personas. Este artículo no pretende explicar definiciones clínicas ni teorías diagnósticas. Eso ya está

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El cuerpo también aprende: la psicomotricidad en el aula

La directora de Psicopraxis, Carmen Pascual, ha participado en el reportaje “Aulas en calma, que no en silencio” publicado en el diario El País, donde se reflexiona sobre la necesidad de transformar las dinámicas educativas para favorecer el bienestar y el aprendizaje de los alumnos. En el artículo se aborda una cuestión que cada vez preocupa más a docentes y familias: la dificultad de mantener la atención y la regulación emocional en las aulas. El

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La Universidad Complutense de Madrid y Psicopraxis acogen la jornada sobre Psicomotricidad y Desarrollo Infantil

Psicopraxis junto con la Universidad Complutense organizó una jornada sobre Psicomotricidad y Desarrollo Infantil en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología. La apertura fue llevada a cabo por María Martinez del Rincón, Decana de la facultad, que destacó la importancia de la jornada “porque todo lo que envuelve el desarrollo infantil es un objetivo de los títulos del centro.” Carmen Crespo, profesora titular de la Universidad Complutense y codirectota del máster, intervino después para

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